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第五期“校长学习会”探讨“学校形象代言人”的特质与修养

   2017/4/18 11:56:00     发布者:管理员



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3月28日下午,罗湖区2017年第五期“每周一小时校长学习会”(以下简称“学习会”)如期举行,罗湖区公、民办中学校长再次齐聚文锦中学,就校长如何成为学校的“形象代言人”展开分享与探讨。

 

“学习会”现场


活动分为四个环节,每个环节15分钟。



电脑登录下方网址,

获取第五期“每周一小时校长学习会”视频

↓↓↓

http://xzxxh.zt.luohuedu.net/


自主分享



本次“学习会”的主讲人由翠园中学校长韩冬青担任,他以《校长:学校形象代言人》为题,从校长应具备的特质与修养两个方面分享了自己的思考。

 

韩冬青

作为学校的形象代言人,校长应该是什么样子的?我认为校长首先应该有五个特质,其次还要有五个方面的素养。


特质

◆ 对教育有自己的哲学思考

◆ 有终身学习的能力和精深的专业知识

◆ 在科学管理中能融入人文关怀

◆ 能与师生进行有效交流和沟通

◆ 基于学校的教育改革和教育创新

 

修养

忠诚:人的信念

真爱:人的价值

胸怀:人的宽度

境界:人的高度

智慧:人的能力


认真听讲记录


小组讨论




王水发旁听各组讨论


观点分享


记录整理


前来观摩的罗湖区教育局领导也展开思考、讨论


汇报交流




汇报开始啦


滨河中学初中部校长李春生

收获:校长的修养要高深,情操要高尚。

建议:作为一个优秀的校长,不仅要有自己的哲学思考与广博的学问,还要有实践的能力。

困惑:现实社会当中,当校长很难,当名校长更难,而作为罗湖区集团化办学的校长则难上加难。这个问题应该如何解决?


布心中学校长张汉亮

收获:校长素质高、要求严。要成为合格的学校形象代言人,校长必须不断学习、不断提高自身修养。

建议:校长必须注重人文关怀。因为在学校管理过程中,如何帮助人成长是一个重要内容,因此在学校管理中,人文关怀的比重远远大于科学管理。

困惑:如何解决校长的责、权、利不对等的问题?

 

松泉中学校长王满英

收获:校长对学校的领导,首先要是思想的领导和引领。

建议:校长必须做到言必行,行必果,说到做到,言行一致。除了思想引领、专业引领外,校长更应该有人格魅力,也是境界的追求,要发自内心办教育。

困惑:校长在有限的时间内,如何真正做到内外兼修?


鹏兴实验学校校长高妙丽

收获:要做一名好校长,办好一所学校,校长对教育的独特哲学思考是最为重要的,因为有了更高层次的思考,才能够引领学校往更高层次去发展。

建议:教育源于爱,不管是校长还是老师,对教育都要有忠诚和爱,没有爱就没有教育。

困惑:作为校长,怎样把自己内在的特质和修养体现出来,使自己真正成为学校形象的代言人?


文德学校校长韩军

收获:校长作为形象代言人,应该是学校的一面旗帜,带领广大师生朝着共同教育梦想前行。

建议:校长要爱教育,爱学校、爱老师、爱家长、爱学生,爱学校的一草一木;给广大师生做榜样,这样形象就一定能够树立起来。

困惑:鼓励学生、家长、老师成为学校的代言人,是否也能体现学校的形象?


各组汇报交流期间,王水发对校长的发言进行了梳理总结,同时穿插了自己对做校长的心得体会。此外,还邀请韩冬青对发言校长的观点进行回应。


 

王水发

校长对学校的领导,首先是教育思想的领导,其次是行政的领导。校长说话要谨慎,每一件事、每一句话对老师、对学生,都可能产生巨大影响。做好自己,尊重别人,才能赢得别人的尊重。同时,术业有专攻,校长在专业方面必须要立得住。


韩冬青

学校管理工作缺少人文关怀是很难去开展的。从管理学上讲,“责、权、利”统一是非常有利于管理的;而在运行过程中,还需要政策体制的支持。在此分享我的16字方针:宏观管理、微观自主、翠园情怀、守住优生。


校长们对精彩发言鼓掌


专家点评



王水发

校长要清楚自己的职责。教育部出台的“校长专业标准”中明确了校长的六项专业职责:第一,规划学校发展;第二,营造育人文化;第三,领导课程教学;第四,引领教师成长;第五,优化内部管理;第六,调适外部环境。


王水发肯定了韩冬青所提出的校长应具备的五个特质和五个修养,并表示,只要在工作和日常生活当中努力践行,学校的形象代言人自然就立起来了。

 

王水发

形象代言人是一个结果,更是一个过程,而这一践行的过程就是形象的塑造过程。


“每周一小时校长学习会”每月相对聚焦一个主题,作为三月份最后一期学习会,王水发在结束时分享了一首自己写的“诗”,从六方面诠释了本月主题“领导与管理”中“人”的重要性。

 

每个人都很重要!

 

1

每个人都很重要,

每个人都是一个独特而美妙的生命,

都需要尊重,

都值得敬畏,

也都应该活出生命的张力与色彩。


2

每个人都很重要,

马斯洛的需求理论适合每一个人,

人人有自己的喜怒哀乐,

个个有实现自我价值的内在追求,

我们应以“同理之心”做换位思考。


3

每个人都很重要,

每个人都扮演着多重角色,

每个角色都有自己的责任与使命,

太白诗云“天生我材必有用”,

行知有语“人生为一大事来”。


4

每个人都很重要,

个人英雄主义时代已经过去了,

集思则广益,

善于整合群体的智慧才是最大的智慧,

学习是随处的对话和随时的生成。


5

每个人都很重要,

每个人都需要赏识,

多元智能理论告诉我们“人人都是天才”,

我们需要善于发现的眼睛,

我们应坚持扬长教育鼓励扬长发展。


6

每个人都很重要,

每个人都有巨大的潜力,

给每个人以创造的空间,

让每个人释放出更多的正能量,

我们的世界将更加动人与精彩。






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